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确定了选址后,团队开始着手规划托儿所的建设蓝图。他们考虑了多方面的因素,包括建筑的布局、安全设施、教育资源配置等。

“我们需要将教室、游乐区和休息区明确划分。”负责建筑的工程师提议,“同时,考虑到末世的特殊情况,我们还需要设置一些应急设施和避难场所。”

林阳补充道:“另外,教育资源的配置也很关键。我们要确保托儿所不仅是一个安全舒适的环境,更是一个能够激发孩子们学习兴趣和创造力的地方。”

团队成员们纷纷发表意见,共同完善规划方案。经过几天的努力,他们终于完成了一份详尽的托儿所建设蓝图。这份蓝图不仅考虑了安全性和舒适性,还充分体现了教育理念和人文关怀。

“很好,”林阳审阅完蓝图后满意地说道,“接下来,我们要全力以赴,将这份蓝图变为现实。”

团队成员们相视而笑,他们知道,这个托儿所将成为基地未来的新希望,也是他们共同努力的见证。

随着选址与规划的完成,基地上下都弥漫着一种期待与兴奋的氛围。托儿所的建设进入了下一个关键阶段——资源筹备。林阳深知,想要把蓝图变为现实,充足的物资储备是必不可少的。

“我们需要开始筹集建设托儿所所需的各种物资。”林阳在基地的例会上宣布,“包括建筑材料、教育用品,还有孩子们的生活用品。”

负责物资筹备的团队成员小赵站了起来,“领主,我已经列了一份初步的物资清单。包括水泥、砖块、木材等建筑材料,还有课本、文具、绘画材料等教育用品,以及床铺、被褥、餐具等生活用品。”

“很好,”林阳点头,“这份清单很详细。接下来,我们要考虑如何有效地筹集这些物资。”

“我们可以组织一次基地内部的捐赠活动。”有人提议,“大家把自己不需要但还能使用的物品捐献出来,这样既能清理库存,又能为托儿所的建设出一份力。”

“这个主意不错,”林阳赞同道,“同时,我们也可以派出搜索队,去附近的废墟中寻找可用的物资。”

“对了,领主,”小赵补充道,“我们还可以尝试与其他基地进行物资交换或贸易。我们有一些他们可能需要的资源,而他们也可能有我们缺少的物资。”

林阳听后眼睛一亮,“这是个好主意。我们可以先列出一个需求清单,然后尝试与其他基地取得联系。”

接下来的日子里

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