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尤其大军还那么优秀。
只要她抛出一个问题,就没有他接不住的,于慧敏从教十年第一次享受到了教书育人的快乐。
你传授知识,学生认真听讲,对你百分百回应,答案还那么准确,有什么比这个更让一个老师快乐的?
再看看后面那些学生,一个个懒懒散散、交头接耳,就有几个还算安静认真的学生,也被带得不怎么出头,生怕被人嘲笑假积极。
毕竟经历了那十年,教育体系破坏严重,从上到下都不注重教育,孩子们更是吊儿郎当不爱学习。
再看看莎莎,于慧敏就暗自惊异,越发觉得有些学生不像话,连个五岁小孩子都不如。
莎莎的安静乖巧衬托得有些男孩子尤其不乖,她点了几个男同学的名,让他们规矩点听课。
那几个男生就觉得这小姑娘像个照妖镜,一下子把自己陪衬得越发不堪。
他们就嚷嚷莎莎跟着四年级不合适,让她去育红班,“乖有什么用,木偶更乖,怎么不来上学?”
于慧敏拿教鞭敲敲课桌,“都给我闭嘴,自己不中用,就怪别人优秀!”
等她看向莎莎和大军的时候,就满脸笑容。
人家莎莎多乖啊,老师讲课她安静地听,看不见黑板就蹲在凳子上小手扶着桌子探头看。
老师让看书她就和大军一起看,老师让写字她就用小手指在课桌上比划。
不管学不学得会,人家态度是很卖力的。
于慧敏对莎莎特别关心照顾,同学们写作业的空档她就会主动问问渴不渴,饿不饿,要不要去门口活动活动。
莎莎都笑着道谢,说没事的,可以坚持。
于老师就更喜欢她了。
那几个男孩子却很针对莎莎,觉得她一个小丫头来四年级班上干嘛?影响他们的形象!
第三节还是语文课,于慧敏对莎莎更是嘘寒问暖。
长脸男生就阴阳怪气道:“老师,我们这是小学,不是幼稚园,看孩子还是去幼稚园的好。”
“就是,安静乖巧就了不起啊?你是来上学的,还是来当木头的?”
“不会做题你来干什么?”
那个长眉大眼的女生不乐意,“你们烦不烦人,人家坐在那里没说话没乱走,倒是你们叽叽呱呱的,还好意思说别人。”
“呀,潘芍药肯定是瞧上新来的小白脸,想和人家搞对象!”
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